Comment collaborer avec un collègue neuroatypique ?

Le 02 avril, journée mondiale de sensibilisation à l'autisme

L'autisme, c'est quoi ?

Le trouble du spectre de l'autisme (TSA) regroupe un ensemble de troubles neurobiologiques qui agissent sur le développement des personnes dites « autistes ».

Ils se caractérisent notamment par des dysfonctionnements dans les interactions sociales, la communication, les comportements et les activités. Mais qu’entend-on exactement par « TSA » ?

Définition du trouble du spectre de l'autisme

L’autisme représente un ensemble de symptômes. Ces symptômes varient d’une personne à l’autre. Ils peuvent être plus ou moins présents et même évoluer au fil du temps. Chaque personne autiste est donc différente. L’utilisation du mot « spectre » permet d’intégrer toute la diversité des troubles et de signifier l’évolution possible de personne au sein de ce spectre.

Comment collaborer avec un collègue neuroatypique ?

Pour travailler ensemble et entretenir des relations sereines au quotidien, il est important de garder à l'esprit les spécificités des troubles autitistiques et donc :

Être bien informé sur les TSA et les manifestations associées, notamment sensorielles
Être direct et très précis dans sa communication : niveau d'exigence, processus, planning, ...

QUELQUES RECOMMANDATIONS

La relation à l'autre n'est pas naturelle pour une personne neuroatypique. Avec lui les échanges sont le plus souvent simples et factuels. Ce qui ne veut pas dire que la communication n'est pas importante et nécessaire.
Ne soyez pas surpris par ses réactions. La sensibilité d'une personne neuroatypique est souvent hors norme. En cas de surcharge émotionnelle, meiux vaut la tranquiliser en la laissant s'isoler ou évacuer ses émotions (gestes, mouvements ...).
Les règles sociales sont une source de stress et même parfois de souffrance pour une personne neuroatypique. Ne vous sentez pas obligé de l'inviter à "prendre un café", partager votre table à la cantine, lui serrer la main... vos règles sociales ne sont pas les siennes.
En cas de répétition d'une action non adaptée à la situation, n'hésitez pas à lui parler. Sans agressivité. Précisez les règles.
D'une manière générale, soyez précis dans vos demandes ou vos attentes. Sa façon de réfléchir n'est pas la vôtre. Il lui faut du détail, de la précision, du factuel. Elle peut ne pas comprendre ou envisager une situation dans sa globalité ou en autonomie4